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苏教2011课标版数学六年级下册 3、可能性

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3、可能性获奖说课稿

比例的意义教学目标知识目标理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。能力目标能正确的判断两个比能否组成比例。情感目标通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。重点解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。难点正确的判断两个比能否组成比例。教学过程教学预设二次修改目标导学

83 0 2018-04-10 09:08:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：太康县毛庄镇小刘庄小学

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