《教室有多长》教案资源
北师大2011课标版
数学
二年级上册
教室有多长
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教室有多长课件配套优秀获奖教案
教室有多长教学设计教学内容分析:本节课是在学生正式学习厘米之前专门设计的一节课,目的是通过学生用非标准单位测量教室的长度,初步培养学生的度量意识,学会度量的方法,能够用一定的方式表达和交流度量的结果。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的
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