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人教2011课标版 数学 六年级下册 成数

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成数第二课时教案

《成数》教学反思虽然成数与折扣解题策略都是转化成已经学过的百分数来解决,但在教学中发现:成数错误率比折扣要高,主要原因是由于学生在以往的百分数中对于“发展变化”的两个量之间的关系理解不够,却又不爱主动画图分析题意,在还未真正理解题意的基础上盲目做题导致错误。于是这节课,不仅要教会学生将成数的问题转化

23 0 2018-04-26 13:19:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:吉首市第一小学

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