资料摘要
《成数》教案教学目标：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法 重点难点：重点：成数的理解和计算难点：会解决生活中关于成数的实际问题教学过程：一、情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我
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- 2025-11-29 09:47:36
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成数ppt课件课堂实录
未知
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关键词：成数ppt课件课堂实录
正文
《成数》教案
教学目标：
明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。
通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法 重点难点：
重点：成数的理解和计算
难点：会解决生活中关于成数的实际问题
教学过程：
一、情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……可见，百分数在农业收成中的应用是十分广泛的。
二、新课讲授 1、理解成数的含义。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成。
刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？
（学生讨论并回答，教师随机板书）
成数
分数
百分数 二成
十分之二 20%
三成五
十分之三点五
35% 试说说以下成数怎么理解？
①五成
②七成四
③八成五
引导学生讨论并指名学生回答。
2、解决实际问题。 （1）学习教材第9页例2： 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 引导学生分析题意，理解题意。
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式：
先让学生找出单位“1”，再找出数量关系式：
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流：
方法一：350×（1-25%）
方法二：350-350×25%
=350×75%
=350-87.5
=262.5（万千瓦时）
=262.5（万千瓦时）
三、练习巩固
四、课堂小结
这一节课我们学习了有关成数的知识，你们都有什么收获？
五、课后作业
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：成数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。