《元、角、分的关系》教案资源
冀教2011课标版
数学
一年级下册
元、角、分的关系
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元、角、分的关系教案评析
教学目标1.将对人民币的识别作系统的整理,使学生对全套人民币能清晰地识别。以识别过程为载体,培养学生自主探索、交流合作的能力。2.归纳出1元=10角的十进关系,培养学生归纳、推理的思维能力。3.渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。教学设计列举使用人民币的例子师:同学们,你们买过东西吗?师:买
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