《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）教案教学设计导入设计
小数的产生和意义教学目的:1.知识方面:A.使学生了解小数的产生。B.使学生理解小数的意义。C.掌握小数的计算单位及单位间的进率。2.过程与方法:让学生理解小数的意义,认识小数的计数单位和每相邻两个计数单位之间的进率,会进行小数和十进分数的相互改写。3.能力方面:A.培养学生动手操作能力及观察力。B
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2018-06-05 11:19:00
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