《数、估实物，口头数数》教案资源
冀教2011课标版
数学
二年级下册
数、估实物，口头数数
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数、估实物，口头数数板书设计及设计说明
认识1000以内的数教学设计(一)教学目标知识目标1.经历数数的过程中,体验数的产生和作用,会读数、写数,理解数的组成。2.能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必然性和必要性;3.能说出1000以内的数位名称,知道数位上的数所表示的意义。能力目标在大致估出1000以内物品的数量,逐步发
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