《小数的产生和意义》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的产生和意义
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小数的产生和意义教学设计第一课时
小数的意义教学内容:人教版小学数学第八册第四单元第50-51页的例1。教材分析:教材借助长度单位关系来帮助理解,在练习中安排了很多根据十进制计量单位理解小数实际意义的练习,学生亲身经历测量,体会到小数是适应产生生活的需要,在实践中产生的。教学目标:知识技能学生了解小数的产生,理解和掌握小数的意义。过
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