《小数点移动》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数点移动
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小数点移动教学设计实例
小数点移动引起小数大小的变化姚官屯学校李雪设计说明:“创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学问题的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。合理创设教学情境,能有效地促进学生的数学学习和发展。为此,本节课设计如下: 1.注重情境创设,激发学习兴趣。 2.以学生为主体,以自主
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