《13 精读和略读△》教案资源
苏教2001课标版
语文
五年级下册
13 精读和略读△
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13 精读和略读△教学设计第二课时
教学目标1.知识与技能学会两种阅读方法——略读和精读。2.过程与方法师讲述略读的意义,重点介绍略的方法。3.情感.态度与价值观通过把握略读的方法,使学生更好地适应现代生活。教学重点把握略读的方法。教学过程一、谈话引入,揭示课题。1.我们已学过一些介绍读书方法的课文,如《读书莫放“拦路虎”》.《读书做
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