13 精读和略读△优质课一等奖
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13 精读和略读△优质课一等奖
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关键词：13 精读和略读△优质课一等奖
正文
(1)要有一定的速度。师相机出示句子,指导理解:
(2)弄清这篇课文写了
哪几方面?
(3)在自己认为最有收
获的句子下面作记号。
2.同桌交流。
三、自主交流
1.为什么要进行略读?
2.什么是略读?
3.怎样进行略读?学生交流讨论 (4)这样的方法给了你什么好处?
△俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
引导:
(1)“一目十行”是什么意思?
(2)“走马观花”是什么样的?
(3)你这样读过哪些文章?有什么帮助?
“通过略读,可以在很短
的时间内知道一篇文章
或一本书的基本内容,从
而确定它是否须要精读,略读就是大略地读。或哪些地方须要精读。”
4.精读与略读的区别?
四、自主反馈
学了这节课,有哪些
收获?
(1)面对一大堆读物,如何略读?
(2)对一本读物来说,如何略读?
(3)略读通常采用什么方式? 师点拨:
对重要的文章和书籍,要认真读,反复读,逐字逐段到深入钻研,对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。
1.从课文内容谈。
2.从好词佳句方面谈。
师巡视,反馈学生两种读书方法情况
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来自：学校：沛县张寨镇付庙小学
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