秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

14、秦兵马俑第二课时

教材分析:

《秦兵马俑》是一篇状物类散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。要想学生凭借课文的语言材料来感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,好像有点难度。而因特网给了我们很大的便利,学生可通过集音、形、色于一体的专题网站来感悟课文。

学情分析:

这篇文章条理清楚,语言生动,描写细致。教学时可以指导学生多读、细品味,培养学生综合读书的能力和深入理解的能力。

教学目标:

1、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

2、深入学习全文,了解兵马俑的特点。

3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重难点:了解兵马俑的特点,感受中华民族的灿烂文化和人民无穷智慧。

教学准备:

课件。

教学过程

一、复习导入。

1、听写词语

2、通过第二自然的学习我们知道了什么?(板书:规模宏大)

课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?

二、精读第三段

1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(出示课件)(学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏

大,而且类型众多,个性鲜明。)(板书:类型众多个性鲜明)(出示课件1)

2、自学课文第三段完成表格。(出示课件)

兵马俑

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

三、学习最后一自然段。

1、齐读课文第11自然段,说说这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。")

2、找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无仅有")

3、再次齐读,读出拥有这样的历史文物的自豪之感。

四、归纳小结。

秦兵马俑,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的,它惟妙惟肖的模拟军阵的排列,生动的再现了秦兵雄兵百万,战车千乘的恢宏气势,形象的展示了中华民族的强大力量和英雄气概。(板书:自豪)

五、布置作业

写一篇介绍兵马俑的导游词。

板书设计:

规模宏大

秦兵马俑类型众多自豪

个性鲜明

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