13 精读和略读△优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

苏教版五年级语文下册第13课《精读与略读》教学设计(自读课文)一、教学要求:1.自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过具体的语言材料,学习选择哪些读书方法和怎样略读。二、教学重点和难点:教师要抓住精彩之处引导、点拨,把文章中所交给的读书方法通

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 精读和略读△

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 17:32:00

来源学校

学校：灵山县平南镇北峡小学

13 精读和略读△优质课教案推荐

未知

2018-06-05 17:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 精读和略读△优质课教案推荐

正文

苏教版五年级语文下册

第13课《精读与略读》教学设计(自读课文)

一、教学要求:

1.自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过具体的语言材料,学习选择哪些读书方法和怎样略读。

二、教学重点和难点:

教师要抓住精彩之处引导、点拨,把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来

第一课时

一、揭题,审题

1.揭示课题。

2.审题:

(1)什么叫“精读”?什么叫“略读”?

(2)你通常会采用什么方法?

二、指导自读课文轻声自读课文要求:

(1)要有一定的速度、节奏、;

(2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事?

(3)在自己认为最有收获的句子下面作记号。

1.组织交流。

2.指名分节读课文,要求:读通、读顺课文,注意正确、流利。

3.指名分段朗读课文,思考:哪些句子让你受益匪浅?为什么?

4.适机出示句子,指导理解:

(1)俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

提问:

A“一目十行”是什么意思?

B走马观花是什么样的?(跟那个词语的意思相近?) C你这样读过哪些文章?有什么帮助

D这样的方法给了你什么好处?

(2)通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。

提问:

A这句话你同意吗?

B你有过这样的经历吗?

C这个“须要”是指什么?为什么这里用的是“须要”而不是“需要”?

5、齐读课文,体会。

三.小结

1.小结:在这篇课文中,你最喜欢哪种方法?为什么?

2.提问:你们身边有这样的例子吗?

布置作业:

(1)熟读课文;

(2)写一篇读后感。

(3)完成练习册。

关于本教案的常见问题

Q：13 精读和略读△优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 精读和略读△》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 精读和略读△优质课教案推荐