《2.位置与方向》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
2.位置与方向
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2.位置与方向名师教学设计
一.教材分析:1.选取的素材有利于唤起学生已有的知识和经验。为了把生活中的这些知识和经验系统化、数学化,教材选取了生活中的事例、场景、现象和现实问题。因为这些素材源于生活,学习时学生已有的生活经验、知识经验很容易被唤起,这样,学习就有了基础。2.为学生的合作、交流提供空间。本单元的学习内容都是学生平
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