《有趣的平衡》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
有趣的平衡
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有趣的平衡第一课时导学案
《有趣的平衡》教学设计一、教学目标:(一)知识与技能通过实验,让学生发现“左边的刻度数×钩码数=右边的刻度数×钩码数”这一规律,并认识到当其中某一边乘积一定时,另一边的钩码数和刻度数成反比例关系,加深对比例的理解。(二)过程与方法在分组实验过程中,学生主动参与、积极探究,获得杠杆平衡的条件和知识,使
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