《比例的意义》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的意义
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比例的意义板书设计
“比例的意义和性质”教学设计刘秀红教学内容:人教版六年级(下)P32~34“比例的意义和性质”。教学目标:1、在具体的情境中经历比例的形成过程,理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。2、通过自主探索发现比例的基本性质,能运用比例的性质进行判断。3、通过动手、动脑、
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