《19 小泽征尔的判断》教案资源
语文S版2001课标版
语文
四年级上册
19 小泽征尔的判断
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19 小泽征尔的判断教学目标设计
小泽征尔的判断一、导入：这节课我们继续学习《小泽征尔的判断》。师板书“小泽征尔’教师故意把“尔”写成“耳”，对大胆给老师提出错误的同学提出表扬。谁知道老师为什么要表扬他？师：老师要表扬他上课注意力集中，发现了老师的错误。更值得表扬的是他在众多听课老师面前，能勇敢地站起来说出自己的判断，这需要多大的勇
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