《小数的意义（三）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（三）
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小数的意义（三）优质课教案推荐
《小数的意义（二）》教材在上节课学生借助分数直观图初步体会了小数与十进分数关系的基础上，创设了长度和质量两个测量活动情境，借助测量活动中把较小的度量单位转化成较大的度量单位，体会小数的意义。 【知识与能力目标】1.会用小数表示长度、质量等常见的量。2.【过程与方法目标】1. 2. 生养成良好的学习习
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