《小数的初步认识》教案资源
人教2001课标版
数学
三年级下册
小数的初步认识
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小数的初步认识教学设计(第二课时)
《小数的初步认识》教学设计【教材分析】小数的初步认识在小学教材中分两段进行,第一学段让学生结合具体生活情境,初步认识小数。第二学段要求学生是从“量”抽象到“数”理解并掌握小数的概念,即小数的意义。本节课是第一学段的教学内容,是在学生初步认识了分数和整数十进位值制和初步认识分数的基础上教学的,主要借助
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