《比例的基本性质》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的基本性质
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比例的基本性质教学目标设计
课题比例的基本性质课型新授课设计说明本节课主要内容是让学生理解比例的基本性质,会用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。教学开始,让学生通过练习复习上节内容并由此导入新课,激起学生学习新知的欲望。教学中,让学生经历“提出问题——自主计算——汇报交流——初步发现——举例验证——归纳总结”的过程,以学生
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