《探究与发现 组合数的两个性质》教案资源
人教A版2003课标版
数学
选修2-3
探究与发现 组合数的两个性质
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探究与发现 组合数的两个性质优秀教学设计
直线与平面平行判定教学设计栾城职教中心 王琳一、教学设计思路：本节课遵循新课标从具体到抽象的理念，适当运用ppt辅助教学手段，借助实物模型（日常生活中能找到的），通过直观感知，操作确认，合情推理，归纳出直线与平面平行的判定定理，将合情推理与演绎推理有机结合，让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过
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