《成反比例的量》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
成反比例的量
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成反比例的量教学设计(教案)
《成反比例的量》教学设计教学内容:成反比例的量教学目标:过程与方法:经历探索两种相关联的量的变化情况过程,发现规律,理解反比例的意义。情感态度与价值观:根据反比例的意义,正确判断两种量是否成反比例。教学重点:反比例的意义。教学难点:正确判断两种量是否成反比例。教学过程:一、导入新课1、让学生说一说成
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2018-04-25 11:26:00
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