《3 昼夜是怎样形成的》教案资源
湘科2001课标版
科学
3 昼夜是怎样形成的
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3 昼夜是怎样形成的优秀教学设计
学科：科学年级班级：五年级下期姓名：江礼长课题名称：昼夜是怎样形成的1第1课时（共2课时）复备学情有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出了自己的或分析学习目标小集体的假设，训练了学生创造性思维，由此逐渐形成了创新思维习惯。科学探究1.能用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因。2.培养学
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