《10.5 图形的全等》教案资源
华东师大2011课标版
数学
七年级下册（2012年7月第1版）
10.5 图形的全等
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10.5 图形的全等公开课参赛课教案
10.5 图形的全等隆昌市第二初级中学曾群【知识与技能】1.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程,了解图形全等的意义,了解图形全等的特征. 2.【过程与方法】学生通过观察、操作、交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣. 【情感态度】学生积极参与图形全等的探究过程，从
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