《第四节 协调人地关系的主要途径》教案资源

湘教2003课标版 地理 必修二 第四节 协调人地关系的主要途径

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第四节 协调人地关系的主要途径教学设计及教案分析

“协调人地关系的主要途径”教学设计【课标分析】本节课的课标要求是,“领悟走可持续发展之路是人类的必然选择;认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。”本条标准属情感、态度与价值观教育方面的要求,其中的关键词是“领悟”“认识”。人地关系发展的历史轨迹告诉我们,随着人类开发、利用自然资源的能力的提

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教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:河北正中实验中学

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