第四节 协调人地关系的主要途径优质课教案

《协调人地关系的主要途径》

周萌萌 牡丹江市第一高中级中学

【学习目标】

1、知识与技能

（1）举例说明协调人地关系的主要途径。

（2）了解人口增长过快、数量过多给环境带来的压力。

（3）了解传统经济发展模式和可持续的经济发展模式的区别。

（4）了解自然资源在开发利用中存在的问题并掌握解决措施。

2、过程与方法

（1）通过相关图文材料，分析为什么控制人口规模是谢天人地关系的根本途径。

（2）通过小组讨论为牡丹江市花河啤酒工厂和木耳栽培设计清洁生产方案，来学习如何转变发展模式。

（3）通过分析材料“牡丹江市自然特征和主要的工农业生产”，来学习如何实现自然资源的可持续利用。

3、情感态度价值观

（1）认识到人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观。

（2）认识到传统的经济发展模式的弊端，树立可持续经济发展的挂念。

（3）认识到资源问题的实质是人与自然之间的矛盾，进而培养学生合理利用和保护资源的意识。

（4）树立正确的资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，从而规范自己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施。

【重点难点】

重点：控制人口规模；自然资源的可持续利用。 难点：转变发展模式。 【教学方法】板图分析，小组讨论，自主探究

【教学过程】 教学师生活动

过程

《大自然母亲》

有人称我为大自然

播放视频

……

如果我繁盛

你们也将繁盛

如果我衰败

你们也会衰败

甚至更糟

……

越来越多的人类啊

你们想怎样度过每一天？

……

提出问题

我是大自然

我将继续存在

我随时都在进化

而你们呢

导

人类需要大自然，大自然不需要人类。说是保护环境，其实保护人类自身。入

所以，可持续发展之路势在必行。

新

6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“美丽中国，我是行动者。”就是课

阅读教材

号召大家为了美丽的祖国，行动起来。

那么，我们该如何去做，才能实现可持续发展呢？

请同学们将书本翻到102页，一起来学习第四章第四节，《协调人地关系的主

要途径》。

请同学们快速浏览教材，看看协调人地关系主要从哪些方面入手？

得出结论

学生通过快速浏览教材，知道协调人地关系主要从四个方面入手：控制人口规模，转变发展模式，自然资源的可持续利用和从我做起。

当前，世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手。

提出问题

这是为什么呢？

带着这个问题，我们来看下面的材料并回答问题：

材料中反应出来的我国人口问题是什么？人口问题给自然环境带来什么不利

影响？

控

文字材料：

制

阅读材料

2016年，我国总人口已经达到13.83亿。

人

口

规

模

分析材料

思考问题

得出结论

我国每年出生人口超过1600万（2015年），相当于荷兰总人口。

我国人均耕地面积和水资源

分别是世界人均的1/3和1/4。 图片材料：环境污染、资源短缺、生态破坏等景观图

我国人口基数大，新增人口多。

转

变

发

展

模

式

所以，将人口规模控制在合理的范围内，是协调人地关系，实现可持续发展的根本措施。

承转过渡

人类与环境的矛盾，是否只是因为人口压力大？

环境问题的产生，不只是因为人口压力大，还与

传统的工农业生产 是以牺

牲资源和环境为代价的 息息相关。在之前的课节中，我们已经了解了由于

污染引起的20世纪8大公害事件，知道了发达国家“先污染，后治理”的教

训是惨痛的。

为了实现可持续发展，我们一定要转变发展模式。

阅读教材

比如，工厂废气处理后再排放，工厂废水净化后再排放，坡地垦荒转变成种

植果树，大水漫灌转变成喷灌滴灌等。将传统经济发展模式转变为可持续的

经济发展模式。那么，二者具体有什么区别呢？

请同学们阅读书本103页，完成学案中的表格。

填写学案

那什么是工业清洁生产呢，我们以甜菜制糖为例，来了解一下清洁生产的含

教师引导

义。

学生思考

清洁生产指的是原料开采，生产制造，消费使用，废弃物处理的全过程，都要减少对环境的破坏和污染。

处理污染表现上会增加生产成本，但是，其实污染物是放错位置的资源，将

污染物成功地回收利用之后，相当于得到了大量的免费资源，其实反而会降

低生产成本。

绘制版图

甜菜制糖产生了产品糖，主要的污染物是废渣和废液，它们该如何变废为宝，回收利用？

下面请同学们亲自动手，为我们熟知的牡丹江市花河啤酒和木耳栽培设计清

洁生产方案，并以流程图的形式展示出来。

布置

探究

任务

自

然

资

源

的

可

持

续

利

用

合作探究

展示结果

教师点评

教师引导

提出探究问题

阅读教材

分析材料

自主探究

得出结论

自然资源对人类至关重要，比如视频中提到的土地、森林、淡水和海洋资源，都是人类赖以生存的物质基础。如果自然资源被破坏殆尽，人类也无法继续生存。自然资源并不是取之不尽用之不竭的。非可再生资源开发过程本身就是耗竭的过程。如果开发不当，可再生资源的再生周期将延长，甚至变为不可再生资源。比如黄土高原的森林资源，就难以恢复如初。

要实现可持续发展，就要实现自然资源的可持续利用。

阅读材料，结合教材104-106页内容，分析牡丹江在对土地、森林淡水资源的开发利用过程中，可能会对这些资源造成哪些破坏？如何解决？ 牡丹江的自然特征和主要的工农业生产

牡丹江位于长白山西坡，“九山半水半分田”。牡丹江位于45°N，是半湿润的温带季风气候，夏季高温多雨但短暂，冬季寒冷干燥且漫长。森林覆盖率高，以针阔叶混交林为主。水稻、玉米、大豆等种植规模大，年产量超过2000万吨，食用菌年产量超200万吨，肉鸡、肉牛等养殖业产量大。煤、黄金、大理石等31种矿产已大规模开发，牡丹江工业种类较为齐全，主要的工业部门有食品加工、采矿、木材加工、制药、造纸、啤酒、机械等。

从

我

做

起

课

堂

检

测

提出问题

美丽中国，我是行动者！作为当代中学生，我们要如何保护环境，为实现美

丽的祖国，贡献自己的一份力量？

节约用电

积极思考

垃圾分类

回答问题

购买有环保标志的商品等

1.协调人地关系的主要途径有 ( )

①控制人口增长 ②开发南极大陆为旅游区

③合理开发利用自然资源

④大力开采和使用热带雨林

A.①②

B.③④ C.①③

D.②④

2.为了解决我国人口增长与环境关系的矛盾，应实行的基本国策是（ ） 习

A.保护有限的土地资源 B.计划生育

题

C.大力开发环境资源 D.大力砍伐森林资源

检

浙江某海岛县面积狭小，河流短小湍急，年降水量约1450mm，人均水资源量33测

为489m，远低于全省2400m/人。完成3-4题。

3.导致该岛用水紧张的主要原因是（ ）

A.降水稀少 B.人口密度大 C.大中型水库多 D.植被覆盖率低

4.为解决该县水资源供需矛盾，下列措施中合理的是（ ）

课堂

总结

①大规模向外移民 ②增建海水淡化设施 ③从邻近县市引水 ④提高植被覆盖率

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

本节课我们主要学习了协调人地关系，实现可持续发展的主要途径，分别是教师总结

控制人口规模，转变发展模式，自然资源的可持续利用以及从我做起。