《解决问题》教案资源

人教2011课标版 数学 四年级下册 解决问题

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解决问题精品学案

《小数的近似数》教学设计一、教材分析学生在之前学过求整数的近似数,已形成基本的学习经验. 二、学情分析在学习前唤起学生的经验回忆四舍五入的方法三、教学目标1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

311 0 2018-05-01 11:36:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:龙岩市新罗区适中中溪小学

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