解决问题教案板书设计｜教案在线预览

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小数点位置移动规律的应用教学目标：绿色圃com1、让学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题2、通过解决人民币和外币兑换问题，让学生获得一些小数乘除10、100、1000等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。教学难点：运用小数点移动的规律解决问题。教学重点：理解题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-07 09:55:00

来源学校

学校：丰宁满族自治县大滩学区三扎拉小学

解决问题教案板书设计

未知

2018-05-07 09:55:00

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关键词：解决问题教案板书设计

正文

小数点位置移动规律的应用

教学目标：

绿色圃com

1、让学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题

2、通过解决人民币和外币兑换问题，让学生获得一些小数乘除10、100、1000等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

教学难点：运用小数点移动的规律解决问题。

教学重点：理解题意，找出数量关系

课

教学环节

导入新

课

一、复习引入：

问题情境与

教师活动

这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 学生活动

设计意图

学生举手回答问题

复习旧知

把下面的数分别缩小到原来的十分之一

、百分之一

、千分之一。

5.8 320 6

堂

教

学

过

学程

习

新二、新知学习

1、出示课本45页例3主题图

从图中我们获得了什么信息？已知什么条件？要求的问题是什

么？ 2、1美元可以换0.1563美元是什么意思？

3、同学们真棒，现在能解决1万元人民币能换多少美元的问题吗？

解法一：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

环

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

解法二：可以根1563据小数点移动的规律来计算，乘10000 节

就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

问题：1. 我们做得是否正确呢？

1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

学生发现并回答

1元=0.1563美元

学生完成探究学案第一题。

独立完成后小组交流

小组汇报

学生完成探究学案第二题

汇报验算方法

培养学生分析能力

设

知

环节

三、巩固练习：

1、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

计

思

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg）

0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

路

学生练习

完成作业

巩固新知

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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