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解决问题教案2｜教案在线预览

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关键词：解决问题教案2

正文

租船问题

二塘小学

毛素萍

教学目标：

1．注重审题，培养敏锐的观察力。

学生在解决问题的时候，往往容易犯低级错误，没有认真审题就稀里糊涂做题。

2．注重培养学生开放的思维和数学思考力。在交流中让思维得到碰撞，在碰撞中提升数学思考力。

教学重点：注重培养学生开放的思维和数学思考力。在交流中让思维得到碰撞，在碰撞中提升数学思考力。

课前准备：

教师准备

多媒体课件

课堂活动卡

学生准备

学情检测卡

教学过程：

激趣引入，提出问题

师：同学们，中央3套有一档娱乐节目叫《开门大吉》，大家知道吗？课前，我们也来玩一把《开门大吉》考考大家的耳力，看看谁反应最快。

(播放歌曲伴奏) 预设

生：让我们荡起双桨。

师：同学们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？

预设

生：北海划船。

师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢！今天我们这节课就来研究《租船问题》。

(板书：租船问题) 设计意图：良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且

可以提升学生用数学的眼光观察生活、审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。

1．租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。(打开教材10页)瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？

生1：一共有32人，租小船24元，租大船30元。

生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息：每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。

生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。

分析与解答

1．32人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？课件出示学习要求：

(1)独立思考，寻找解决问题的方案。

(2)自己有了方案之后再在小组内交流，组长做好不同方案的记录。

(3)整理方案之后准备全班交流。

2．派代表汇报：

小组1：我们小组是这样想的：如果全租小船需要花192元。算式是32÷4＝8(条)，24×8＝192(元)。

小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是32÷6＝5(条)……2(人)，5＋1＝6(条)，30×6＝180(元)。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。

3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花30×5＋24×1＝174(元)；也可以租4条大船和2条小船，需要花30×4＋24×2＝168(元)。

4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。

教学总结：这节课有什么收获？板书设计：

租船问题

32÷4＝8(条)，24×8＝192(元)。

32÷6＝5(条)……2(人)，5＋1＝6(条)，30×6＝180(元)。

30×5＋24×1＝174(元)

30×4＋24×2＝168(元) 答：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。

资料摘要

解决问题教案2

解决问题教案2

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