《解决问题》教案资源

人教2011课标版 数学 四年级下册 解决问题

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解决问题教案(名师)

小数的意义和性质——解决问题教学设计教材分析:本单元的内容主要有小数的意义(小数的意义、小数的读写)和性质(小数的性质)、小数的大小比较(小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化)。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容

12 0 2018-04-10 13:40:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:中江县永兴镇中心小学校

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