《解决问题》教案资源

人教2011课标版 数学 六年级下册 解决问题

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解决问题PPT专用课堂实录内容

负数的认识教学过程:一、创设情境,初步认识负数。1.情境引入:中央电视台天气预报节目片头。出示例1:宜昌、哈尔滨的温度。提问:你能知道些什么信息?学生回答:宜昌是零上16度,哈尔滨是零下16度引导:宜昌和哈尔滨的气温一样吗?有什么不同?(正好相反)在数学上怎样表示这两个不同的温度?请会的学生介绍写法

75 0 2018-04-18 11:14:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:陇南市武都区洛塘中心小学

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