《探索事物中的规律并解决问题》教案资源
冀教2011课标版
数学
三年级上册
探索事物中的规律并解决问题
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探索事物中的规律并解决问题优质课一等奖
探索规律一、教学设计格式(一)教学背景分析学科学校课题 数学所用教材《探索规律》1、知识与技能:(1)使学生掌握最基本的借助余数,来确定的出现周期性问题的策略。(2)在进行根据余数找规律的探索过程中,培养学生动手实践能力、小组合作能力、概括推理能力。本课教学目标2、过程与方法:重在向学生渗透和培养有
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