《比例的意义》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的意义
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比例的意义第二课时教学设计
比例的意义和基本性质教学内容:P32~34 比例的意义和基本性质教学目标:一、知识技能结合情境,找到相等的比,理解比例的意义,认识各部分名称,能通过化简比或求比值判断两个比能否组成比例,会用两种形式表示比例。二、数学思考与问题解决经历自学和合作的过程,体验学习的快乐。三、情感态度培养学生自主参与的
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