《最小公倍数》教案资源
人教2001课标版
数学
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最小公倍数
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最小公倍数板书设计
人教版小学数学五年级下册《公倍数和最小公倍数》永年区实验小学:赵屾一、激发欲望,经历活动,记录活动相关数据1.第一次猜想、验证。(1)猜想师:今天,老师给大家带来了一个很好玩的游戏,想玩吗?师:(举起正六边形)请看,这是一个正六边形。(举起正方形)这个呢?(正方形!)师:也可以说是正四边形。背面有图
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