《探索与发现（二）三角形边的关系》教案资源
北师大2001课标版
数学
四年级下册
探索与发现（二）三角形边的关系
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探索与发现（二）三角形边的关系教学设计思路
三角形边的关系师:第一次和大家见面,我想和你们做个小游戏,看看我和四三班的孩子们配合默契吗?我比划,你来猜。猜成语。师比划学生猜(及时评价:完全正确,还可能是哪个成语)师:看来,四一班的孩子们真是即会观察又会思考。接下来,猜谜语谜面师:你是从那句话研究出来的?稳定性能坚,指三角形的什么?特性三竿指的
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