《积累与运用（五）》教案资源
西南师大2001课标版
语文
四年级下册
积累与运用（五）
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积累与运用（五）教学设计范文
童年“偷”着乐——习作指导课教学目标学会抓住动作和心理的细节描写来写“偷——”的童年趣事。教学重难点学会敏捷、隐蔽的动作描写和矛盾、担忧的心理描写。教学流程一、引出“偷”的话题1.小学六年的语文学***家积累了很多古诗,其中有不少是描写儿童生活的,来背一背?今天的这节课,我们就从一首描写儿童的古诗《
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