《13. 空气占据空间》教案资源
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科学
13. 空气占据空间
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13. 空气占据空间课堂实录【2】
13. 空气占据空间教学设计一、教学目标科学概念：1、知道空气真实存在并占据空间。2、会做空气占据空间的实验。3、初步具有归纳概括能力。过程与方法：1、学习通过实验知道空气占据空间。2、在小组实验探究的基础上，获取关于空气的性质。情感、态度和价值观：1、亲身体验积极动脑，合作学习的快乐。2、懂得实验
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