《比和比例》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比和比例
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比和比例教案公开课一等奖
《比例的意义》教学设计双台子区高家小学关春荣教学目标:1、理解比例的意义,能应用比例意义判断两个比能否构成比例。2、通过观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。3、使学生在实际生活中发现数学的存在,并在实际生活中能感受到数学的趣味,提高学生学习数学的积极性。教学过程:一、导入新
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