《2 生物的变异现象》教案资源
苏教2001课标版
科学
六年级下册
2 生物的变异现象
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2 生物的变异现象课堂实录
《生物的变异现象》教学设计 教材分析： 生物的变异与生物的遗传都是生物体繁殖的重要规律，遗传使物种延续，变异使物种后代出现差别。进行这方面的学习，变异比遗传稍难理解。所以在教学的建构模式上，引导学生从认识人类开始，逐步向认识其他动植物，从而使学生了变异及变异的种类。教学目标： 1、学习目
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