2 生物的变异现象教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目的与要求: 1.知道什么是遗传现象。2.知道遗传是生物的普遍现象。3.能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。教学重点与难点: 重点:了解遗传是生命的基本特征之一。难点:能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学设计: 相互交流讨论，了解遗传是生命的基本特征之一，能对动物的遗传现象

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 生物的变异现象

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2018-04-28 15:08:00

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学校：榆社县郝北镇韩村中心校

2 生物的变异现象教学设计及课堂实录

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2018-04-28 15:08:00

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关键词：2 生物的变异现象教学设计及课堂实录

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教学目的与要求:

1.知道什么是遗传现象。

2.知道遗传是生物的普遍现象。

3.能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。

教学重点与难点:

重点:了解遗传是生命的基本特征之一。

难点:能对动物的遗传现象做出合理的推测。

教学设计:

相互交流讨论，了解遗传是生命的基本特征之一，能对动物的遗传现象做出合理的推测。

教学过程:

一.创设情景，导入课题

1.以前我们已经听过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。（板书课题）

2.同学们先看课本上第14页，帮下面的三个孩子找到自己的父母。

3.学生讨论后回答。

4.为什么他们是他的父母呢？你从哪知道的？（引导学生找他们之间相似的地方，例如肤色，眼睛，脸型）

二.学习新课

1.人类的遗传现象

（1）从上面我们可以知道子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。

（2）当你和你的爸爸妈妈走在一起的时候，有没有听过别人说你长的像爸爸或妈妈。大家家里面都有哥哥姐姐或弟弟妹妹吧，你们在长相或生活习性上一定有相似之处。这就是因为人类的遗传现象。

（3）不少同学也带了父母的照片，小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人。

2.动物间的遗传现象

（1）课本第15页，观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。

（2）学生讨论后回答。

3.植物间的遗传现象

（1）大家都见过豌豆吧，假如让你来研究豌豆，你会从哪几个方面来研究？小组间相互讨论一下。

（2）大家的研究方向有没有道理，让我们一起来看看科学家是从哪几个方面研究的。（简单介绍孟德尔的科研成果，让学生们知道孟德尔被称为现代遗传学之父）

4.总结

（1）不仅动物间有遗传现象，植物间也有遗传现象。

（2）有关遗传现象的谚语有哪些？（如:种瓜得瓜，种豆得豆）

三.遗传现象的推测

课本第16页，仔细观察照片中每只小猫的颜色和花纹，然后观察照片中的小猫妈妈，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的。你推测的依据是什么？

四.拓展作业

大家想想，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些特征可以被遗传？

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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