《小数的产生和意义》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的产生和意义
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小数的产生和意义第二课时教案
《小数的产生和意义》教学设计前锋学校数学教师龙金平学情分析:从学生已有的知识基础来看,在三年级下册已经学习了小数的初步认识,具备了一定的学习基础。从学生已有的生活经验来看,在日常生活中接触较多的是小数在商品价格方面的应用,已经具备了一定的生活经验。从可能遇到的困难上来看,由于本次是异地教学,对学生不
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