《小数的产生和意义》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的产生和意义
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小数的产生和意义教案公开课一等奖
《小数的产生和意义》教学设计丁家港小学胡邦元一、教学目标知识与能力:1:了解小数的产生、理解和掌握小数的意义。2:初步理解整数、小数、分数之间的联系,掌握相邻两个计数单位间的进率。过程和方法:经历小数的发现和认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法。情感态度与价值观:
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