《成反比例的量》教案资源
冀教2011课标版
数学
六年级下册
成反比例的量
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成反比例的量教学设计方案
成反比例的量陶一学校李军红教材分析:教材从四个同伴读《安徒生童话》的事例,用统计表给出了四个人每天看的页数和需要的天数,提出:从表中你发现了什么规律?让学生探究,从而引出反比例。又从把一张10元的人民币分别换成同一种面值的零钱,在表格中给出1角、2角、5角、1元、5元面值的零钱,让学生分别填出10元
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