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青岛五•四学制2011课标版 数学 三年级下册 相关链接(商的变化规律)

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比例的意义和基本性质[教学目标]1.使学生在理解比例的意义,认识比例各部分名称的基础上,能利用观察一一猜想一验证一总结的方法得出比例的基本性质。2.理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例,能应用比例的基本性质解比例。3.通过自主学习,让学生经历探究的过程,体验成功的

210 0 2018-05-30 15:28:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:濮阳市第十中学

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