《第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”》教案资源
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第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”
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第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”优质课教案推荐
《迷幻陷阱——“误读”和“异度”》教学设计颜传泉教学目标：1、掌握误读类型，有效避免误读，并掌握避免误读的方法；2、高度关注异读词，尤其是常用的异读词。教学方法：诵读、点拨、训练、自主、合作、探究式学习教具准备：多媒体教学重点难点：习惯性误读字的积累和掌握；多音字的记忆方法。学情分析“误读”和“异读
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