《第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”》教案资源
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第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”
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第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”优质课教案整理
误读和异读教学设计1.选题特点: 双音节词或成语成为主要考察内容2.出处：多数语音是从课本选出，课外也占一定比例。3.题型：1）设题形式：正选－无错误、负选－有错误、同选－读音相同、异选－读音不同。2）命题方式：音、字同考，也可分开。熟悉考查重点1、考题涉及字音都是现代汉语普通话的读音，不含方言读音
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