《3.1.1 空间向量及其加减运算》教案资源

人教A版2003课标版数学选修2-1 3.1.1 空间向量及其加减运算

为您提供《3.1.1 空间向量及其加减运算》优质教案资源，包含PPT教案、动画教案、互动教案等多种形式，帮助教师生动形象地讲解课文，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

推荐教案 3.1.1 空间向量及其加减运算 · 课文课件

3.1.1 空间向量及其加减运算优质课教案设计

信息技术与“1+1”主体建构教学模式的深度融合——以《空间向量及其加、减、数乘运算》一课为例龙宇1佛山市顺德区罗定邦中学 528300 摘要：我校在原有的“1+1”主体建构教学模式下引入信息化。本文以一节数学的新授课为例，展示了我校目前的教学模式。关键词：“1+1”主体建构教学模式；信息化；展示课推

115 0 2018-08-18 10:47:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：佛山市顺德区大良罗定邦中学

《3.1.1 空间向量及其加减运算》教案资源

3.1.1 空间向量及其加减运算优质课教案设计

教案信息

相关教案推荐

3.1.1 空间向量及其…优质课教案设计

3.1.1 空间向量及其…课时教案

3.1.1 空间向量及其…教案教学设计导入整理

3.1.1 空间向量及其…优秀公开课教案

3.1.1 空间向量及其…主要内容及教案内容

3.1.1 空间向量及其…教学内容

3.1.1 空间向量及其…优质课教案整理

3.1.1 空间向量及其…教学设计及说课稿

3.1.1 空间向量及其…ppt课件教学实录

同册课文推荐

第一章 常用逻辑用语

1.1 命题及其关系

1.1.1 命题

1.1.2 四种命题

1.1.3 四种命题间的相互关系

习题1.1

1.2 充分条件与必要条件

1.2.1 充分条件与必要条件

1.2.1 充要条件

习题1.2

1.3 简单的逻辑联结词

1.3.1 且（and）

1.3.2 或（or）

1.3.3 非（not）

习题1.3

1.4 全称量词与存在量词

1.4.1 全称量词

1.4.2 存在量词

1.4.3 含有一个量词的命题的否定

习题1.4

小结

复习参考题

阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”

第二章 圆锥曲线与方程

2.1 曲线与方程

2.1.1 曲线与方程

2.1.2 求曲线的方程

习题2.1

2.2 椭圆

2.2.1 椭圆及其标准方程

2.2.2 椭圆的简单几何性质

习题2.2

探究与发现 为什么截口曲线是椭圆

信息技术应用 用《几何画板》探究点的轨迹：椭圆

2.3 双曲线

2.3.1 双曲线及其标准方程

2.3.2 双曲线的简单几何性质

习题2.3

探究与发现 为什么是双曲线的渐近线

2.4 抛物线

2.4.1 抛物线及其标准方程

2.4.2 抛物线的简单几何性质

习题2.4

探究与发现 为什么二次函数v=ax2+bx+c(a≠0)的图象是抛物线

阅读与思考

一、圆锥曲线的光学性质及其应用

二、圆锥曲线的离心率与统一方程

小结

复习参考题

第三章 空间向量与立体几何

3.1 空间向量及其运算

3.1.2 空间向量的数乘运算

3.1.3 空间向量的数量积运算

3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示

3.1.5 空间向量运算的坐标表示

习题3.1

阅读与思考 向量概念的推广与应用

3.2 立体几何中的向量方法

3.2.1 立体几何中的向量方法

习题3.2

小结

复习参考题

第一章常用逻辑用语

第二章圆锥曲线与方程

探究与发现为什么截口曲线是椭圆

信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹：椭圆

探究与发现为什么是双曲线的渐近线

探究与发现为什么二次函数v=ax2+bx+c(a≠0)的图象是抛物线

第三章空间向量与立体几何

阅读与思考向量概念的推广与应用