《解比例》教案资源

人教2001课标版 数学 六年级下册 解比例

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《比例的意义》教学设计教学目标:A知识与能力理解比例的意义,会根据比例的意义组成比例。B过程与方法培养学生的分析概括能力,经历引导学生参与知识的形成过程,发现过程和运用过程,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活的密切联系。C情感、态度与价值观感受生活中处处有数学,激发学习的兴趣,体会事物间

665 0 2018-04-29 19:18:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:保定市新市场小学

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