《游戏：挑战、应战》教案资源
科学2011课标版
体育与健康
游戏：挑战、应战
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游戏：挑战、应战名师教学视频（文字实录）
行进间持物滑行课时教学设计总的来说，本次课的学习者课堂行为习惯较好，拥有良好的课堂学习氛围学习积极性较高，平衡能力较好，对体育活动具有浓厚的学习兴趣。但个别差异较大。学情分析A:(锐、平、哲、东)平衡能力较好，且具一定程度的轮滑技能与技巧，能较顺畅的滑行，积极性较高，但动作不规范不协调，竞争意识较差
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2018-04-26 10:38:00