游戏：挑战、应战名师教学视频（文字实录）

行进间持物滑行课时教学设计

总的来说，本次课的学习者课堂行为习惯较好，拥有良好的课堂学习氛围学习积极性较高，平衡能力较好，对体育活动具有浓厚的学习兴趣。但个

别差异较大。

学情分析

A:(锐、平、哲、东)平衡能力较好，且具一定程度的轮滑技能与技巧，能较顺畅的滑行，积极性较高，但动作不规范不协调，竞争意识较差。

B:（齐、宣）学习起步晚，观察、模仿动作的能力较好，能在平滑的地面行走，并做简单缓慢的滑行，学习积极性高，喜欢表现，但畏惧意识较强。

轮滑是一项对身体平衡性要求较高的运动项目，具有较强的趣味性，深受学

生喜爱，轮滑能够很好的提高学生身体平衡性，本次所选教材为自选教材，

教材分析

是根据学生实际情况选择制定，行进间持物滑行能有效促进肌肉力量、身体平衡、协调等能力的发展。

A(锐、平、壕、东)：能根据教师设置的不同形式的持物滑行，较熟练准确的

完成滑行练习，做到动作熟练、规范、连贯，从而促进下肢力量、平衡、协

调等能力的发展。

B(齐、宣)：进一步增强滑行能力，在教师指导和鼓励下完成行进间持物练习

教学目标

活动，提高平衡能力，从而增强信心，克服畏惧心理。

发展平衡能力

重点

科目

学校

体育

学习者

青白江区特殊教育学校

团训a组

教师

高万祥

难点

1.拿取安放时时间与位置把握 2.滑行身体重心的把握

教学环节

教学内容

准备部分

（5min）

1.课堂常规、安全教育。

2.宣布教学内容

3.热身活动

教学过程

教师活动

1.教师提前准备好教学场地、器材。

2.课前安全教育

3.教师带领热身

教师带领学生进行热身。

（1.原地提膝踏步2.左右交替摆腿3.手触地蹲起4.左右伸腿并步）

4.助教维护好秩序，协助个别学生。

学生活动

1.学习课堂安全

知识，并运用于课堂。

2.跟随教师热身，动作尽量连贯规范。

3.动作迅速，注意力集中，精神饱满。

4.守纪律注意安全

组织形式

基本部分（20min）

1.自由滑行

2.滑行捡物（每人5轮）

3.滑行拿取、安放

4.展示性练习

1.教师组织学生一路纵队进行自由滑行。

2.教师巡回观察，并提示学生注意安全。

3.助教协助并安排b层学生完成练习。

4.教师找学生示范，并讲解要求。

动作要求：学生在滑行过程中通过降低重心，下蹲等动作完成行进间的捡物动作。

5.为能力差的学生设计捡物活动，助教负责并协助。

6.教师讲解练习规则并找同学示范。 7.调整器材。指导学生进行练习。

8.助教负责能力差的学生练习。

9.教师组织展示性练习。

10.教师组织同学相互评价。

1.认真练习，注意

保持好队形。

2.注意安全，不推挤同学

3.要求：动作尽量准确到位

4.认真观看示范，仔细体会。

5.按要求认真练习。

齐、宣：在助教辅助下练习。

6.认真完成障碍跳，克服心理障碍。

7.积极展示，鼓励同学。

结束部分

（5min）

课后反思

1.跟随教师放松，

1.认真充分放松

1.放松

下肢肌肉拉伸。

2.认真听评。

2.总结

2.总结，点评

在本节课中，学生积极性较高，学习氛围浓厚，教学目标基本达成，但教师示范不够具体、教师参与学生活动较少，引领带动作用发挥不够好，因此在以后的教学中要多示范，融入到学生活动中。